結局、教育の様子などを書くことはできず。忙しすぎて無理。タダでさえ忙しいのに、下は足を引っ張るし周囲からは資質がないの辞めろの言われるし、おかげさまで休日だってマトモに休めるような精神状態じゃなかったし。

とりあえず総括

新人の傾向

つい先日気づいたのだが、どうやら今年は「ゆとり第一世代」が大半を占めていたらしい（四年制大学卒業の場合）。専門卒だったりすると若干傾向が変わってくるが、全体としてみれば大した数ではないので、ゆとり第一世代に教育やったらこうなりましたと言っていいんじゃないのかな。

全体の傾向だが、最終日に実施した修了試験の結果が散々たるもの。プログラミングはできるのに、アルゴリズムを考えて書けというとこれができない。さらに、与えられたソースコードは何をしているものか日本語で記述せよというと、これもやはり白紙が多い。考える力と日本語力が不足しているということになるのかな。そこらへんは学生のうちになんとかしてほしいものだが。

ちなみに試験問題は昨年と同じ。にもかかわらず、平均点も合格者数もガタ落ち。あまりにも傾向が違っていたので少々腑に落ちなかったが、これはこれで今年の傾向としてとらえるしかなさそうだ。

逆に、チームで協力して作業を行うことは得意だった模様。プログラミング演習の結果は比較的良かったので。もっとも、プログラミング経験者に丸投げしているところもありそうだったりなさそうだったり。ここらへんはもう少し講師が積極的に引っ張っても良かった気はするけど。

別の話だが、専門卒の新人には違った傾向が見られた。先に挙げたのとは逆に、プログラミングは完璧にできるが協調性には難があった。世代による違いなのか、専門学校だからなのか、原因は不明。来年の教育の結果も見てみないと何とも。（同期の専門卒に対しても「おいおい大丈夫か」と思うことが多々あるが…）

講師業務

この仕事はアドリブが要求されることが多いので、報告すら上げて来ない部下は切らないと仕事にならない。ほんと無理。報告すらろくにできない講師が、新人に対して報告・連絡・相談を教えることができるのだろうか。リスク要因としては挙げておいたが、結局顕在化してしまった。一部の班だけ極端に報告が少なかったのは、おそらく担当講師のせい。担当で握りつぶしていて上に上がって来ていないだけというわけではなさそうだったので。

まだ書き足りないので、続きは後日。整理したりする気もないのだけど。